沟通是维护家庭关系的一个重要桥梁。并且，在家庭教育中占了很大的比例。如果家长与孩子难以沟通，又谈何教育呢？ 禁忌一：以自我为中心 典型案例： 星期六，孩子的爸爸去杭州办事，刚好孩子的姨妈在杭州住，孩子
教育有方： 漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。 所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的 东西我们不能要、更不能抢或毁坏。 接着向孩子讲清
伤痕三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反 玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶
教育有方： 千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。 心平气和地批
伤痕二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确的引导 陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。 多
教育有方： 将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内 心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们
错误批评： 内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了—说服教育升级为武力惩罚。 留下的伤痕： 从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继
从小到大，每个孩子都需要修正一个又一个缺点和毛病，你是润物细无声地暗示他的不足、锲而不舍地修正孩子身上的毛病，还是火冒三丈、挑剔指责，将所有的愤怒都发泄到孩子身上？来看一看，批评分寸的掌握，最应回避的
五是家长要注意引导孩子正确对待输的结果。首先，可采用各种方式让孩子理解每个人都会经历各种输的体验。其次，引导幼儿对输的结果进行正确归因，孩子输了的时候，不出现“是因为你笨！”之类的评价，避免孩子将失败
四是家长要注意让孩子学会宣泄情绪。首先，家长要善于观察。在与他们交往的过程中，家长可以直接观察他们的表情与他们在活动中的情绪体验。其次要善于有针对性地给予引导。对于那些爱倾诉的孩子，家长往往使用“我
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